25° Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo

22/04/2026
Faculdade de Comunicação de Brasília (UnB)

Sobre o evento

A Associação Brasileira de Ensino de Jornalismo (ABEJ) realizou o seu 25º Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo (ENEJor). O evento foi sediado pela Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília (UnB), em Brasília. As atividades ocorreram entre os dias 22 e 24 de abril de 2026, em formato híbrido. As apresentações dos trabalhos no 21º Ciclo Nacional de Pesquisa em Ensino e Extensão em Jornalismo aconteceram de forma presencial ou remota. Foram aceitos trabalhos completos nas modalidades Comunicação Científica ou Relato de Experiência em 6 Grupos de Pesquisa e Trabalho. Também fizeram parte da programação o 21º Pré-Fórum da Federação Nacional de Jornalistas (FENAJ) e o 16º Encontro Nacional de Coordenadores de Curso de Jornalismo, além de conferências, oficinas, lançamento de livros e a entrega do Prêmio ABEJ 2026.

Anais do Evento

DESAFIOS E POTENCIALIDADES DO ENSINO SOBRE IDENTIDADE, DIVERSIDADE E GÊNERO NO JORNALISMO

BERTASSO, Daiane

Projetos Pedagógicos e Metodologias de Ensino

Jornalismo;
Gênero;
Feminismos;
Estudos Culturais;
Docência

Este trabalho surge da vivência experienciada na prática docente do ensino sobre identidade, diversidade e gênero no ensino de Jornalismo na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Compreende-se que saberes sobre gênero e demais marcadores sociais interseccionais, como raça, classe,

CINEMA NEGRO UNIVERSITÁRIO: LÓCUS DE EXPERIMENTAÇÃO PARA CINEASTAS EM FORMAÇÃO

SOUSA, Ana Lúcia Nunes de

Produção Laboratorial eletrônicos e impressos

cinema;
negro;
universitário;
negritude;
formação

Este relato de experiência analisa dois curta-metragens produzidos por estudantes da Universidade Federal do Rio de Janeiro, no marco de uma disciplina no ano de 2019. Os filmes abordam questões raciais de forma complexa, construindo representações da negritude que fogem

CALANGOS DA CIÊNCIA: O PODCAST DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA REDE BIOTA CERRADO

LUDUVICHACK, Isabela Ribeiro

Pesquisa na Graduação

Divulgação Científica;
Podcast;
Cerrado;
Engajamento Público da Ciência;
Rede Biota Cerrado

Este relato de experiência descreve o desenvolvimento e a consolidação do podcast Calangos da Ciência, iniciativa de divulgação científica da Rede Biota Cerrado (RBC), desenvolvido entre 2024 e 2026. Sob a perspectiva de uma estudante de Jornalismo e bolsista de

QUANDO ESTUDANTES GANHAM VOZ: RÁDIO UNIVERSITÁRIO E EXTENSÃO NA FORMAÇÃO EM JORNALISMO ESPORTIVO

COSTA, Alfredo José Lopes; FIGUEIREDO, Ênio José Pazini; PAVAN, Ricardo

Atividades de Extensão

Jornalismo esportivo;
Extensão universitária;
Rádio universitária;
Cidadabua;
Comunicação pública

O projeto de extensão “Doutores da Bola”, vinculado ao curso de Jornalismo da Universidade Federal de Goiás (UFG), completou, no ano passado, 25 anos de existência, consolidando-se como uma das ações extensionistas mais duradouras e significativas da Faculdade de Informação

ESTUDO COMPARATIVO DAS GRADES CURRICULARES DOS CURSOS DE JORNALISMO EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS

PEGORARO, Celbi Vagner Melo

Projetos Pedagógicos e Metodologias de Ensino

Jornalismo;
Matriz Curricular;
Ensino de Jornalismo;
Graduação;
ECA-USP

A comunicação apresenta um estudo preliminar comparativo das matrizes curriculares de cursos de Jornalismo em universidades públicas e privadas brasileiras, com o objetivo de subsidiar a reestruturação curricular do curso de Jornalismo da ECA/USP. O levantamento examina aspectos como reformas

O INSTAGRAM COMO UM NOVO TERRITÓRIO CULTURAL DIGITAL PARA JORNALISTAS NEGRAS À LUZ DA PERSPECTIVA DO TRIPLO TETO DE VIDRO (RAÇA, CLASSE E GÊNERO)

OLIVEIRA, Vanessa Rosana Soares da Silva; MOURA, Dione Oliveira

Produção Científica

Teto de Vidro;
Instagram;
Território Cultural;
Jornalistas Negras;
Interseccionalidade

Este estudo investiga a influência da presença de jornalistas negras no Instagram, no que concerne à contribuição para a diminuição do “teto de vidro” interseccional (raça, classe e gênero). Utiliza-se uma abordagem qualitativa com base teórica em temas como feminização