Regulamentação do estágio acadêmico supervisionado do curso de Jornalismo da Univale: caminhos possíveis
Detalharemos a seguir as principais ações desenvolvidas para a
elaboração, implantação e efetivação do Regulamento de Estágio Acadêmico
Supervisionado em Jornalismo.
Reformulação da matriz curricular do curso de Jornalismo da PUC-Campinas: pesquisa com os discentes
Com vistas na reformulação do currículo da Faculdade de Jornalismo
da PUC-Campinas, estruturou-se uma pesquisa para compreensão dos anseios
dos estudantes do curso sobre o currículo que possuem e o que esses alunos
consideram importante em termos de reestruturação. A pesquisa pretende abrir
mais uma possibilidade de entendimento do currículo de Jornalismo e também
da visão de um grupo de alunos.
Proposta modular no ensino de jornalismo
Fica evidente que a formação profissional passa tanto pela construção de
sólido background de conhecimentos gerais e específicos sobre temas
contemporâneos, quanto pelo domínio instrumental e intelectual dos
dispositivos sociotécnicos de produção. É neste cenário que se insere a proposta
do curso de Jornalismo do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, em Belo Horizonte, criado em 2008 e alicerçado numa perspectiva modular.
Problemas no ensino do jornalismo brasileiro em perspectiva beltraniana
O presente estudo tem como objetivo estudar criticamente e analisar em
perspectiva diacrônica os problemas, inerentes ou subjacentes, ao ensino
jornalismo brasileiro.
Perfil do Ensino de Jornalismo em Mato Grosso do Sul: uma avaliação pelo corpo discente
O estudo
apresenta um breve histórico sobre o Ensino de Jornalismo no Brasil e no
Estado e análises das estruturas curriculares dos seis cursos de Jornalismo.
O uso do cinema no ensino de Jornalismo
O presente trabalho analisa a adoção da prática do uso de filmes para discussões
sobre jornalismo em sala de aula. A forma mais característica de seu uso é a
exposição de filmes ou trechos como recurso para possibilitar a reflexão a
respeito de situações típicas ou críticas do exercício da profissão.
O perfil do egresso a partir das recentes propostas curriculares para o ensino de Jornalismo no Mundo e no Brasil
Esta comunicação científica analisa de forma preliminar duas recentes propostas curriculares
para o ensino de Jornalismo no Mundo e no Brasil. A primeira feita em 2007 pela Organização
das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e a segunda, dois anos
depois, apresentada por especialistas brasileiros, a partir de uma solicitação do Ministério da
Educação (MEC). O objetivo desta análise é identificar qual o perfil profissional do futuro
jornalista, sugerido por estas propostas curriculares, tendo como pano de fundo um mundo em
crise e em processo de reestruturação, pelo qual o jornalismo também vem passando desde sua
pré-história até a atualidade.
O estágio em jornalismo sob a perspectiva pedagógica – a experiência na Universidade Estadual de Mato Grosso
O presente artigo apresenta breve reflexão sobre o estágio em jornalismo,
destacando sua dimensão pedagógica no contexto da formação e a interface que
estabelece com a prática de ensino e pesquisa. A reflexão toma como referência
a experiência da política de estágio implementada no curso de Jornalismo da
Universidade Estadual de Mato Grosso (Unemat).
O AGIR DOCENTE E A CONCEPÇÃO DA METODOLOGIA DE PROJETOS
O artigo traz uma reflexão sobre as possibilidades de utilização
de processos metodológicos que proporcionem um agir docente crítico e
reflexivo. Trata da importância do professor refletir sobre sua ação no seu atuar
docente e a necessidade de compartilhar, reformular e reconstruir sua prática.
Narrativa de uma experiência em curso: a graduação em jornalismo na UFRRJ
Este ensaio se propõe a apresentar a trajetória de criação e implementação da
graduação em jornalismo na UFRRJ, a partir dos parâmetros escolhidos para
arregimentar o Projeto Pedagógico Curricular (PPC) do curso, tendo como referência
as Diretrizes Curriculares do MEC para a Área de Comunicação Social (2001) e as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Jornalismo (2009).