INTRODUÇÃO AO JORNALISMO PARA ACADÊMICOS DE OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO
Consideramos adequado promover algumas
alterações ao plano de ensino, respeitando a ementa
, haja vista que com exceção de
apenas dois, os demais alunos não dariam sequência aos estudos de jornalismo.
GRADE CURRICULAR POR UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAGEM E CICLOS: O MODELO DA FACINTER
Este relato tem por objetivo apresentar a grade curricular do curso de
Comunicação Social da Faculdade Internacional de Curitiba (Facinter). Essa
grade foi adotada a partir do primeiro semestre letivo de 2011 e foi objeto de
elogio das comissões externas que fizeram as avaliações dos cursos para efeito de
reconhecimento pelo Ministério da Educação.
ENSINO DE JORNALISMO SEGMENTADO: O JORNALISMO RURAL NOS CURSOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DO MATO GROSSO DO SUL
Esse artigo analisa como os professores ensinam a prática de Jornalismo Rural nos cursos de
Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, nas universidades do Mato Grosso do Sul. Foram
reunidas informações que demonstram a importância da agropecuária na economia e nos principais
meios de comunicação do estado, por meio de referências bibliográficas.
Ensino de assessoria de imprensa e a formação do jornalista
Este relato tem o propósito de analisar a introdução do ensino de assessoria de imprensa
no Curso de Jornalismo da Unimep (Universidade Metodista de Piracicaba). A intenção
é descrever os diferentes momentos e contextos de inserção da área no curso, como
conteúdo de outras disciplinas ou disciplina específica, e também estimular a reflexão
sobre as contribuições que oferece em relação ao debate sobre a própria natureza do
jornalismo contemporâneo. O relato também especula sobre as potencialidades para o
desenvolvimento de parcerias entre os cursos e a comunidade, principalmente no campo
dos movimentos sociais e organizações do terceiro setor.
Comunicação: muito além do Jornalismo
Este relato tem o objetivo de socializar a experiência desta adequação
que, de certa forma e em menor grau, traz o curso de volta a sua característica
primeira, que propunha uma formação mais abrangente, levando em conta a
Comunicação como um grande campo não tão fragmentado e do qual o
Jornalismo é parte integrante. As alterações se materializaram no Projeto
Pedagógico do Curso (PPC) que vem sendo vivenciado desde 2010 e forma sua
primeira turma em julho de 2013.
A concepção da pedagogia universitária nos cursos de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo
A proposta deste trabalho é relatar a recente pesquisa desta
doutorandaque analisaa prática do docente universitário nos cursos de
Comunicação Social com habilitação em Jornalismo. O estudo, ainda em
andamento, tem por objetivo investigar como atua os professores universitários
dos cursos de Jornalismo de universidades federais brasileiras frente às
competências pedagógicas, saberes docentes, formação profissional, relações
interpessoais, entre outros aspectos, lembrando que tal profissional tem como
formação inicial a habilitação em bacharelado, desconhecendo, muitas vezes, os
quesitos pedagógicos de professor.
Ensino do jornalismo nos cerrados centrais, a ancestralidade simbólica
Três questões incomodam, bastante, ao pensar na construção deste texto, para
encontro de professoras e professores de jornalismo, nos cerrados centrais e num
contexto das globalizações material e de biológica, que levaram à covid e ao
agronegócio das monoculturas, que envenenam. E conta com bem pagas multinacionais
do veneno simbólico (TALGA & ROCHA,2011) nas disputas que mutilam o mundo.
DESAFIOS DO ENSINO DO TEXTO DA REPORTAGEM: Contribuições sobre conteúdo e forma
O objetivo deste relato de experiência é contribuir para a sistematização das etapas de
elaboração do texto da reportagem. As reflexões resultam de conhecimentos adquiridos ao longo de
anos de docência em disciplinas de produção laboratorial em jornalismo impresso. A proposta é pensar o texto da reportagem como uma composição autoral e estética com
conteúdo jornalístico que traz sentido à atualidade.
ENSINO DE PLANEJAMENTO DE COMUNICAÇÃO: teoria e prática
O presente trabalho é o relato de experiência da metodologia utilizada na
disciplina Planejamento de Comunicação, ministrada no módulo Gestão da Comunicação
do curso de Jornalismo da PUC Goiás. O objetivo da disciplina é contribuir com a
formação humana integral dos acadêmicos, estimulando o desenvolvimento de
competências e habilidades necessárias ao planejamento.
A CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIAS DE ANÁLISE DAS REDES SOCIAIS
O objetivo deste projeto é explorar a metodologia de análise das redes
sociais como forma de investigar as estruturas e padrões de interação em uma determinada
rede social, com o intuito de identificar as conexões e fluxos de informação entre os
usuários.