2º Encontro Regional Sudeste de Ensino de Jornalismo (Erejor Sudeste)

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Sobre o evento

A extensão na formação em Jornalismo foi a temática central Erejor Sudeste 2024, que ocorreu nos dia 10 e 11 de dezembro, de forma remota. Organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Territorialidades da Universidade Federal do Espírito Santo (Poscom UFES), o evento deu foco para a curricularização da extensão. Regulamentada pela Resolução nº 7 MEC/CNE/CES, de 18 de dezembro de 2018 (CNE – Conselho Nacional de Educação), a curricularização da extensão, ou creditação curricular da extensão, é tema em pauta nos cursos de Jornalismo. Para quem já incluiu as atividades de extensão em pelo menos 10% da carga horária curricular, ou para docentes, estudantes e coordenadores de cursos que ainda estudam a alteração do PPC, o tema é um excelente oportunidade para refletir sobre os desafios e trocas experiências sobre o ensino de Jornalismo.

Anais do Evento

Ana Luiza Tostes Martins; Iluska Maria da Silva Coutinho

Pesquisa na Graduação

Cecília Ribeiro Miliorelli; Newton Assis; Rafael Paes Henrique

Produção Científica

Cobertura jornalística; Notícias; Pandemia; SIGCOVID; RedCap

Este relato de experiência é referente a pesquisas acadêmicas que buscam compreender aspectos de coberturas jornalísticas durante a pandemia de covid-19 e que utilizam, para tal, ferramentas e procedimentos metodológicos em um esforço comum de encontrar soluções para a construção

Ana Paula Faria Santos Semião; Camila Leao Sabara; Kátia Fraga; Mateus Lima da Silva

Atividades de Extensão

Ana Clara Tavares; Julia Motta Cavalcanti; Naiara Maria Souza do Monte; Ana Paula Goulart de Andrade; Iluska Maria da Silva Coutinho

Pesquisa na Graduação

Audiovisual; Alteridade: “Falas de Acesso”

Este relato é fruto da experiência da disciplina Audiovisual e Alteridade, cursada no segundo semestre de 2024, no curso de Jornalismo da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro- UFRRJ. A partir de conceitos basilares sobre alteridade, comum e estudos

Fabiana Parpinelli Gonçalves Fernandes

Projetos Pedagógicos e Metodologias de Ensino

DCN; Educação de Qualidade; Jornalismo; Metodologias Ativas

Este relato de experiência tem por objetivo, por meio de uma pesquisa-ação e de uma pesquisa documental, analisar como as metodologias ativas contribuem para o desenvolvimento das habilidades e competências preconizadas pelas DCNs do curso de Jornalismo e para o

Gabriela Maia Peterle Reis; Larissa Monteiro Nascimento de Moraes; Rachel Machado; Sophia Dettman Couto; Amanda Lais Pereira Noleto

Pesquisa na Graduação

Tipificação; Mulher negra; Estereótipo; Mídia

Neste trabalho abordaremos a tipificação da mulher negra na mídia brasileira, através da reprodução de três estereótipos específicos: subserviente, hipersexualizada e ‘nega maluca’. Segundo Biroli (2011), o compartilhamento massivo de referências que os meios de comunicação propagam contribuem para a

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