21º Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo

20/04/2022
Universidade Federal do Piauí

Sobre o evento

21º Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo (ENEJor), ocorreu entre os dias 20 a 22 de abril, em Teresina (PI). Organizado pelo curso de Jornalismo da Universidade Federal do Piauí, com apoio da Universidade Estadual do Piauí, Faculdade R. Sá e Centro Universitário Estácio. Contou com 62 trabalhos apresentados, divididos em 6 grupos e, em cada um deles, um trabalho recebeu menção honrosa. No encontro, foi aprovada a Carte de Teresina, importante documento onde constam alguns compromissos para o próximo ano dentro da ABEJ. O Prêmio ABEJ foi entregue ao professor Alfredo Vizeu, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Anais do Evento

A EXPERIÊNCIA DA PRODUÇÃO REMOTA DO UNINTER INFORMA

Mauricio Neves Geronasso; Guilherme Gonçalves de Carvalho

Produção Laboratorial eletrônicos e impressos

Radiojornal, Podcast, Reportagem, Jornalismo

Este relato apresenta o projeto laboratorial denominado Uninter informa, um radiojornal desenvolvido por estudantes do curso de jornalismo da Uninter que visa dar oportunidade prática para que o estudante, vivencie a experiência da produção de material jornalístico a ser utilizado

INTERESSES DE PESQUISA DOS CANDIDATOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM JORNALISMO DA UEPG: UM LEVANTAMENTO DOS TERMOS MAIS USADOS NOS TÍTULOS DOS PROJETOS

Cíntia Xavier; Manoel Moabis Pereira dos Anjos

Produção Científica

Jornalismo, Pesquisa, Metodologia

Este levantamento busca demonstrar como estão alinhadas as propostas de pesquisa das seleções do mestrado em Jornalismo da UEPG nos últimos quatro anos. Para o levantamento foram coletados os títulos de todos os projetos inscritos para a seleção do mestrado

INQUIETAÇÕES DE DISCENTES NAS AULAS REMOTAS: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO FREIRIANA

Antonio Hélio da Cunha Filho; Maria Do Socorro Furtado Veloso

Produção Científica

Estudantes, Aulas remotas, Mediação, Autonomia, Paulo Freire

O presente relato busca refletir, a partir de depoimentos de estudantes de pós-graduação do campo da Comunicação, como são percebidas suas participações durante as aulas remotas, no contexto da pandemia da Covid-19. O objetivo é identificar possíveis funções dialogais mobilizadas

APURA VERDADE: DIÁLOGOS SOBRE INOVAÇÕES PARA PENSAR O ENSINO NO COMBATE À DESINFORMAÇÃO

Mônica Cristine Fort; Karine Moura Vieira

Produção Científica

Jornalismo, Desinformação, Fact-checking, Pesquisa, Iniciação científica

. Oriundo de duas pesquisas anteriores em andamento, reunindo estudantes de iniciação científica de diferentes cidades brasileiras, tem como objetivo dialogar sobre práticas desenvolvidas no contexto do atual trabalho jornalístico. A iniciativa resultou na série de podcasts Apura Verdade, um

ANÁLISE DA MATERIALIDADE AUDIOVISUAL (AMA): RELATO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DE UM MÉTODO EM FLUXO PARA COMPREENDER O JORNALISMO EM TELAS

Iluska Coutinho; Ana Paula Goulart de Andrade

Produção Científica

Método, Telejornalismo, Análise da Materialidade Audiovisual, Telas, Pesquisa em Jornalismo

Nesse relato apresenta-se as experiências de utilização da AMA – Análise da Materialidade Audiovisual, um método em fluxo, que tem possibilitado a realização de trabalhos de graduação, mestrado e doutorado que tomam como objeto telejornais e/ou outros produtos de jornalismo

A INVENÇÃO DO JORNALISTA CONTEMPORÂNEO: RETRATO DO PROFISSIONAL QUANDO A COMUNICAÇÃO CRESCE E O JORNALISMO DECLINA.

Samária Andrade

Ensino de Ética e Teorias do Jornalismo

Jornalista, Jornalismo, Contexto, Infotecnológico, Mudanças

Na esteira de transformações infotecnológicas e sociais das últimas décadas, intensificadas nos últimos anos, o campo da comunicação, em profundas mudanças, por vezes quase negligencia um personagem central, que se encontra tensionado: o jornalista. Ele, muitas vezes, tem apenas reagido