Este trabalho, procura assim, discutir essa velha polêmica (nascida lá atrás, quando a fotografia analógica compeçoua ser suplantada pela fotografia digital) e os consequentes desafios impostos, pela contemporaneidade, ao ensino e à prática cotidiana do fotojornalismo. Para isso, recuperamos alguns conceitos-chave relativos ao que se convencionou chamar de “bom fotojornalismo” e cujas origens estão na própria gênese do fotojornalismo, com os trabalhos de fotojornalistas como Capa e Cartier-Breson. No que se refere ao ensino do fotojornalismo, discute-se como os aparelhos e programas destinados à fotografia afetam o “gesto de fotografar”.