{"id":2093,"date":"2024-06-17T12:28:15","date_gmt":"2024-06-17T15:28:15","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorio.abejor.org.br\/?post_type=anal&#038;p=2093"},"modified":"2024-06-24T11:59:09","modified_gmt":"2024-06-24T14:59:09","slug":"o-ensino-do-empreendedorismo-no-jornalismo-desafios-e-propostas-metodologicas","status":"publish","type":"anal","link":"https:\/\/repositorio.abejor.org.br\/?anal=o-ensino-do-empreendedorismo-no-jornalismo-desafios-e-propostas-metodologicas","title":{"rendered":"O ensino do empreendedorismo no jornalismo: desafios e propostas metodol\u00f3gicas"},"excerpt":{"rendered":"<p>Este trabalho discute o ensino do jornalismo empreendedor no Brasil, a partir do que prop\u00f5em as Diretrizes Curriculares Nacionais, considerando os desafios impostos e os reflexos do tema na produ\u00e7\u00e3o discente. Mapeamos trabalhos apresentados por estudantes no Intercom J\u00fanior e no Encontro Nacional de Jovens Pesquisadores em Jornalismo e tamb\u00e9m pesquisamos o tema no reposit\u00f3rio dos eventos da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Ensino de Jornalismo e na Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo. A partir disso, exploramos propostas metodol\u00f3gicas para abordar o empreendedorismo em sala de aula, com destaque para o desenvolvimento de estudos de caso, no intuito de apresentar diferentes modelos de neg\u00f3cio, e a ado\u00e7\u00e3o do business model canvas como ferramenta para projetar novas a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n","protected":false},"template":"","grupo_pesquisa":[13],"class_list":["post-2093","anal","type-anal","status-publish","hentry","grupo_pesquisa-projetos-pedagogicos-e-metodologias-de-ensino"],"arquivo":{"ID":"2094","post_author":"2","post_date":"2024-06-17 12:27:53","post_date_gmt":"2024-06-17 15:27:53","post_content":"","post_title":"galoa-proceedings--enejor-2024--181875","post_excerpt":"","post_status":"inherit","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"galoa-proceedings-enejor-2024-181875","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2024-06-17 12:28:15","post_modified_gmt":"2024-06-17 15:28:15","post_content_filtered":"","post_parent":"2093","guid":"https:\/\/repositorio.abejor.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/galoa-proceedings-enejor-2024-181875.pdf","menu_order":"0","post_type":"attachment","post_mime_type":"application\/pdf","comment_count":"0","pod_item_id":"2094"},"autor":"Luciane Fassarella Agnez","palavras_chaves":"Empreendedorismo; jornalismo empreendedor; ensino de jornalismo; modelo de neg\u00f3cio; metodologia\nde ensino.","evento":[{"ID":1960,"post_title":"23\u00ba Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo","post_content":"","post_excerpt":"23\u00ba Encontro Nacional de Ensino de Jornalismo (ENEJor), realizado na Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Goi\u00e1s (PUC-GO), entre os dias 23 e 26 de abril de 2024, na Escola de Forma de Professores. O tema do evento foi \"Ensino de Jornalismo e Educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica: Princ\u00edpios e pr\u00e1ticas contra a desinforma\u00e7\u00e3o\". articiparam mais de 130 pessoas presencial e remotamente. Registrou-se um recorde de trabalhos inscritos no evento. 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