O presente relato apresenta uma discussão sobre o processo de mudança da matriz curricular do Curso de Jornalismo da PUCPR, conduzido pelo NDE nos anos de 2025, visando implantação em 2026. Fundamentado em currículo como construção social, abordagem por competências e reflexividade docente, o processo utiliza pesquisa‑ação e diagnóstico aprofundado como metodologia de pesquisa. O resultado central é a sistematização metodológica, e não a matriz final, oferecendo um modelo replicável de gestão curricular integrada e inovadora.