O texto compartilha memórias e realiza debates sobre o ensino de acessibilidade comunicativa a partir de uma experiência vivida no curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat). Para tal, localiza pressupostos que provocam a incorporação de recursos e técnicas de acessibilidade para uma inter-relação possível, livre e autônoma da pessoa com deficiência junto aos produtos e processos jornalísticos; apresenta o contexto e antecedentes, o curso e seus objetivos, bem como os desdobramentos da atividade.