Este artigo aborda a experiência pedagógica das autoras com a Curinga, revista-laboratório do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Ouro Preto, a partir da implantação da disciplina “Laboratório Integrado II: Grande Reportagem” na nova matriz curricular, desenvolvida com base nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), e da virada editorial aí envolvida.