Esse trabalho discute a inserção da dimensão empreendedora na formação do profissional jornalista no Brasil. Partimos de questões conceituais da dimensão empreendedora na atividade jornalística; identificamos essa dimensão nas novas diretrizes curriculares para os cursos de Jornalismo no Brasil, regulamentadas em 2013; e analisamos a aplicabilidade desses conceitos e orientações no processo de reforma curricular que acontece no Curso de Jornalismo da Universidade Federal do Ceará.